EXPRESIONES LATINAS (APRENDAMOS A LEER EN LATÍN)

Con este texto buscamos difundir el interés en la lengua latina. Creemos que un
trabajo de análisis gradual como el que proponemos puede ayudarnos, más tarde, a
emprender tareas más complejas, como la lectura de escritores latinos u otros autores que
escribieron en latín, y la traducción de textos literarios o filosóficos.

     Las personas que usan las expresiones que analizamos en este trabajo, tendrán aquí
una guía rápida para su comprensión. De hecho, las traducciones usuales no nos revelan
exactamente el modo de pensar latino. Si usamos el latín, ¿no es mejor calar en el
significado de cada frase para expresarlas con plena convicción?

     Este texto pretende ser un antecedente para la lectura de textos en latín. Pero, así
como leer en otra lengua necesita un mínimo de entrenamiento en el manejo de conceptos
básicos de gramática (estructuras sintácticas, morfológicas y léxicas), también, al aprender
latín debemos premunirnos de tales nociones. Por ese motivo, cada uno de los bloques en
que consiste este texto desarrolla un aspecto de la gramática latina, que puede verse de
inmediato expresada por medio de estructuras breves reales, escritas en latín y usadas
durante siglos y aún modernamente. Por ser, además, un texto de iniciación en el latín, se
incide en la adquisición de vocabulario y en la traducción de los textos, que es un método
introductoria a la lectura. Con este procedimiento se busca repasar el vocabulario, cuyo
conocimiento es esencial para acceder a estrategias más complejas de razonamiento.

COMPRENSIÓN DE LECTURA EN INGLÉS

 Este texto registra los exámenes de suficiencia tomados, como culminación de los
estudios de inglés, en la Escuela de Postgrado de la Universidad de San Marcos. Contiene,
además, una "batería de ejercicios de comprensión", que apelan a las capacidades lectoras
que ya los hablantes tienen en su lengua materna, con ejercicios para la práctica de esta
habilidad, integrales, pues exploran desde diversos ángulos los contenidos lingüísticos y
extralingüísticos que los textos sugieren. En los ejercicios se otorga un valor muy alto a la
expresión escrita, tanto para la aplicación de estructuras específicas como para la
formulación de opiniones propias.